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《沁园春 雪》 教 学 案
所属栏目:教学资源 资源来源:本站 发布时间:2011-03-18 13:45:39 点击次数:24943

《沁园春 雪》 教 学 案

教学目标:

1.理解诗歌的意境和作者表达出来的感情;

2. 注重诗句朗读节奏的把握;

3. 体会写景、议论、抒情相结合的写作方法。

4. 品味凝练贴切的诗歌语言培养鉴赏诗词的能力。

5.了解诗人领会赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情激发学生的情感共鸣。

预习:

1.了解写作背景及作者简介

本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北日本帝国主义加强对中国的侵略而国民党反动派奉行不抵抗主义中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河开赴抗日战争最前线渡河前适逢大雪毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米白雪覆盖的塬上观察地形面对祖国的大好河山诗人满怀战胜敌人的坚强信念豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

2.给加点的字注音:

沁园春( ) 莽莽() 红装素裹( ) 折腰( )

略输( ) 稍逊( ) 成吉思汗( ) 今朝( )

分外妖娆( ) 稍逊风骚 ( ) 数风流人物( )

3.根据下列词中的注音写汉字:

红 zhuāng 素裹( ) 顿失 tāo tāo()

江山多 jiāo( ) 一代天 jiāo( )

4.诗歌朗读:

读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。

一.导入

二.美读诗词感悟诗意

教师示范朗读思考问题:

1.听读这首词你从这首词中感受到什么?

2.思考这首词的上下两阕分别写了什么内容?用简洁的语言概括出来。

三.品读上阕体会画意

1.齐读词的上阕思考词的上阕可分为哪几个层次?

2.初品诗词的语言。

师引导点拨品析:“千里冰封万里雪飘”

过渡引导:应该如何来赏析语言的呢?

品读的方法指导:

3.请同学们用这种品读方法来品析下面的诗句:

1——3列同学品析对北国风光的具体描写的前四句“望长城内外惟余莽莽;大河上下顿失滔滔。”

4——6列同学品析对北国风光的具体描写的后三句“山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高。”

7——9列同学品析作者想象的北国风光

小结:诗人王国维曾经说过:“一切景语皆情语”借景抒情情景相生是本词的一大特点词的上阕描写北国雪景展现祖国山河的壮丽大气磅礴气象雄浑又寓情于景句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。(结合作者所表达的情感再次齐读上阕)

四.赏读下阕领悟诗情

1.齐读思考全词哪两句是由描写雪景过渡到直接地抒情、议论的?

2.作者是用哪一个字来评价历代英雄的?

1>.“惜”是什么意思?

2>作者的这种惋惜、遗憾之中也包含对这些杰出人物的什么情感?

3>.那么他们又有哪些方面让作者感到惋惜、遗憾呢?

4>.毛泽东同志认为历史上的这些英雄人物的代表都存在不足那么他自己是怎样的一位革命领袖呢?

此时的毛泽东已经带领长征部队克服千难万险到达陕北马上就要东渡黄河开赴抗日前线挽救民族危亡。他是一位杰出的军事家、战略家。这表现在他的军事生涯里指挥作战基本上从未失败过还带领出一大批同样出类拔萃的军事战将缔造出一个与历史上所有军队都不同的真正的人民军队并且建立起一套完整的军事理论体系。那么他自己在文学上的造诣如何呢?我们曾经学过他在这一时期什么文学作品呢?《七律?长征》(红军不怕远征难万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪三军过后尽开颜)从中我们可以感受到他满腹的文韬武略卓越的文学才华。

3.(由此可知)作者在惋惜历代英雄的同时还包含了一种怎样的情感?

4.作者如此评论这些历史人物的目的是什么呢?

5.由此作者总结全文点明主旨道出?

6.谁是真正的风流人物呢?

五.背诵全文。

六.检测延伸:

1.指出下列各句所采用的修辞手法:

(1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。( )

(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。( )

(3)千里冰封,万里雪飘。()

(4)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。( )

(5)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。()

2.你还知道那些写雪的诗词请写出来。

3.《心园春 雪》的体裁是________,其中“沁园春”叫________,题目是________。上下阕的过渡句是________ ________ 。全篇的主旨句是________ ________ 。上阕中写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是________

4.欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“________________ ”。

课外积累:

1)毛泽东诗词名句:

东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平乐·会昌》)

往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。(《浪淘沙·北戴河》)

横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴娇·昆仑》)

今日长缨在手,何时缚住苍龙。(《清平乐·六盘山》)

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦娥·娄山关》)

2)《沁园春 长沙》

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游,忆往昔,峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

南湖学校 邓 华


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